Почему важно не терять связь в эпоху блокировок и суверенного Рунета

К сожалению, мой основной канал не обошли стороной блокировки. На данный момент пострадали определённые Google-серверы, и я сейчас занимаюсь правкой кода на сайте, чтобы всё снова стабильно работало.

Именно поэтому я очень прошу вас: подписывайтесь на мои резервные площадки — VK-канал, YouTube-канал и Telegram-канал. Так мы точно не потеряем друг друга.

Среди текущих политических событий вы, наверное, и сами замечаете, что веб-разработка тоже начинает прихрамывать. Интернет регулярно сталкивается с блокировками, и это напрямую влияет на работу сайтов и сервисов.

Я не верю, что в ближайшие десятилетия блокировки интернета исчезнут. Более того, я считаю, что они в какой-то степени даже усилятся. Это необходимо, чтобы наше правительство смогло построить по-настоящему суверенный Рунет.

В какой-то степени я поддерживаю российское правительство в этом вопросе. Я убеждён, что свой суверенный интернет нам действительно нужен. Технически вполне реально столкнуться с ситуацией, когда глобальную сеть начнут использовать как оружие. Чтобы этого не произошло, критически важные сервисы должны быть размещены на территории России и продолжать работать даже при полном отключении от внешнего интернета.

Брак, инвалидность и неравенство: между необходимостью и выбором

Для многих людей брак — это история про любовь, близость, партнёрство и совместное будущее. Однако для части людей с инвалидностью брак нередко приобретает дополнительное измерение. Он становится не только эмоциональным союзом, но и способом выживания, инструментом компенсации ограничений, социальной стратегией. И в этом месте романтический идеал сталкивается с суровой реальностью.

Брак как способ получить свободу

Парадоксально, но для некоторых людей с инвалидностью брак — это путь к большей независимости. Человек может не иметь возможности самостоятельно поехать в отпуск, выйти на улицу, купить продукты, решить бытовые вопросы или организовать поездку. В условиях, где система социальной поддержки слабо развита или недоступна, партнёр становится не просто супругом, а ассистентом, помощником, посредником между человеком и внешним миром.

В таких ситуациях отношения нередко строятся не столько вокруг любви, сколько вокруг удобства и взаимной пользы. Люди живут вместе, потому что это рационально. Один получает физическую поддержку, другой — эмоциональную стабильность, социальный статус или материальные преимущества. Это не обязательно означает отсутствие чувств, но изначальная мотивация союза может быть прагматичной.

Человек и Закон 01.03.12 (Инклюзивное образование)

Зое -- 11 лет. По вине врачей она осталась инвалидом. С её сестрой-двойняшкой всё в полном порядке, а Зоя никогда не сможет передвигаться без посторонней помощи. Элдару тоже 11. Так случилось, что четыре года назад он попал с родителями в автомобильную катастрофу. С виновника ДТП -- как с гуся вода, а Элдар теперь прикован к инвалидному креслу -- серьезные проблемы с позвоночником. Одни детки стали инвалидами в силу разных
жизненных обстоятельств, другие -- инвалиды от рождения. Они ничем не отличаются от своих сверстников, но им очень не просто жить среди нас, таких здоровых и равнодушных.

Надомное обучение детей-инвалидов

Положение о мерах социальной поддержки по обучению на дому отдельных категорий детей утверждено в Петербурге. Об этом сообщила «БалтИнфо» главный специалист отдела образовательных учреждений комитета по образованию Елена Артамонова.

Она добавила, что положение принято на основании ФЗ № 181 «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации». Документ предоставляет право на домашнее обучение детям-инвалидам по медицинским показаниям и желанию родителей.

Подписание постановления вызвало негодование общественников. Представители благотворительных организаций утверждают, что предпочтительной формой обучения детей-инвалидов теперь станет надомное образование. Это противоречит программам по интеграции инвалидов в общество.

«Мы просили губернатора не подписывать этот документ. Нужно создавать условия для обучения инвалидов в школах, а не заставлять их учиться дома!» - подчеркнула директор благотворительной организации «Перспективы» Мария Островская.

Смолин об инклюзивном образовании инвалидов

Смолин Олег Николаевич выступил с докладом на Международной научно-практической конференции «Инклюзивное образование: методология, практика, технология» 20.06.11 в Московском городском психолого-педагогическом университете (МГППУ).

А что насчет этого думаете именно Вы? Какого было получать образование, имея группу инвалидности в России? Есть ли у вас высшее образование? Есть ли среднее? Учились ли Вы дома или же ходили в общую школу? А может быть в специальную? Было ли Вам сложно? Не стесняйтесь, и пожалуйста, напишите об этом в комментариях к статье.